小学语文二年级第二学期学习内容——沪教

2015-05-19 16:52:00
皮皮鲁
原创
1723

上海二期课改小学语文第四册课本,共计 45 篇课文,分为读课文  展开想像”、读课文  理解词句”、读课文  提出问题”和读 课文  摘录词句四个阶段,每一阶段分为两个单元。除此之外,还有 8 首古诗,8 个语文快乐宫,以及 6 次听说活动。

为了帮助家长们了解孩子在这一学期将学些什么,学到什么程度,可以从哪些方面给孩子提供帮助等,现将二年级第二学期语文 学习内容及要求作一些简单的介绍。

 

 

一、“读课文  展开想像”阶段

这一阶段共 12 篇课文,要求孩子们能在语言环境中正确认读 105 个汉字,认识部首 2 个(建字底虫字旁”),能在田字格 里正确书写 68 个汉字,积累课后词语表中 87 个词语。

这里想要提醒家长们的是,孩子们每天在家书写的数量不宜过多,重要的是书写的质量。孩子们到了这一阶段,往往会开始关注 速度,而忽视了写字姿势与书写质量,因此,希望家长们能及时提醒孩子,不要有丝毫的放松。

这一阶段在朗读方面要求学生能借助汉语拼音通读课文,并能正确朗读重点段落或句子,做到不加字、不漏字,不改字,按标点停 顿。在家中听孩子读书时,不要只关心读了没有,而是要注意听他们是否做到了字字音准,句句通顺,千万不能敷衍了事。

这一阶段的学习重点是在读通课文的基础上,正确回答课后问题,展开合理的想像,补充故事内容或续编故事。老师们在这一阶段 可能会要求学生将他们续编的故事作为口头作业讲给家长听,请家长们一定认真聆听,给予肯定,必要时给点建议,切记不要挫伤孩 子口头表达的自信心。



 

二、“读课文  理解词句”阶段

本阶段共 11 篇课文,要求孩子们能在语言环境中正确认读 108 个汉字,认识部首 3 个(“包字头”、欠字旁酉字旁”),能 在田字格里正确书写 61 个汉字,积累课后词语表中 83 个词语,努力做到正确、流利、有感情地朗读课文。

这一阶段学习的重点是要求孩子们在了解课文内容的同时,能通过查阅工具书、联系上下文来理解有关词语在文中的意思,读懂 文中一些关键句子的意思。这是一个非常重要的阅读习惯。家长可以在孩子进入这一阶段学习时,看看孩子有没有借助工具书来解决 阅读中的障碍,也可以与孩子分享自己是如何查阅工具书的。我们建议家长们每天能和孩子一起静心阅读 15 分钟以上。良好的习惯不 是一天、两天能形成的,需要家长们长期的关注。



三、“读课文  提出问题”阶段

本阶段共 12 篇课文,要求孩子们能在语言环境中正确认读 105 个汉字,认识部首 1 个(“人字头”),能在田字格里正确书写 76 个 汉字,积累课后词语表中 85 个词语,能提出阅读中的问题。

这一阶段的学习重点是要求孩子们在阅读的过程中,能提出问题,并尝试解决问题。这是一种阅读策略,也可以说是一种阅读习 惯。我们知道,读懂一篇课文不是最终目的,最终目的是能让孩子掌握一种阅读策略,形成一种阅读习惯。因此,家长应鼓励孩子勇 敢地将自己阅读中遇到的问题提出来,千万不要因为孩子问题幼稚而不屑一顾,不加理睬。家长们可以就一些问题与孩子进行探讨。 相信在这样的学习氛围中,孩子们会越来越乐于提出问题,敢于提出问题。家长要注意的是,当孩子提出问题时不要每一次都马上解 决问题,而是要鼓励孩子自己想办法解决问题,家长扮演的不是解决问题者,而是引导者与合作者。孩子一有问题,家长就帮助解决, 这样的做法,一定是有害无益的。


四、“读课文  摘录词句”阶段

本阶段共 10 篇课文,要求孩子们能在语言环境中正确认读 92 个汉字, 认识部首 1 个(“将字旁”),能在田字格里正确书写 64 个汉字,积累课后词语表中 73 个词语。 这一阶段学习的重点是要求孩子们在阅读课文的过程中,能够根据课后要求圈划词句,也就是培养学生不动笔墨不读书的阅读习惯。只不过因为孩子还小,不知道怎么动笔墨,在哪里动笔墨,因此需要给他们一些指向明确的问题,让他们带着问题去读书, 带着问题去圈圈画画。

 除以上这些学习内容之外,教材还通过课后练习、综合练习以及听说活动”来训练学生的口头和书面的表达。作为家长,可以 做些什么呢?我们建议家长们可以在孩子的课余时间主动地与孩子沟通,让孩子有更多表达的机会。孩子所写的内容可能很简单,很 稚气,家长切不可用大人的标准来衡量孩子,能写一、两句完整的话,就应该给予肯定。

总的来说,二年级第二学期的孩子,尚处在阅读和写话的启蒙时期,因为是启蒙阶段,家长无需对能力较弱的孩子过于担忧,更 不要向孩子提出过高的要求,兴趣与习惯在孩子学习的生涯中是永远都不能忽视的。




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