小学语文易错知识点

2018-12-03 16:26:00
张秀宇
原创
846
1、写错的字:观琴棋
错题原因分析:主要是因为没掌握牢和粗心出错的。
2、多音字:奔bēn(奔跑)bèn(奔向)
分fēn(分辨)fèn(养分)
错题原因分析:多音字第一个是因为把拼音搞反了,第
二个是因为分不太会组词。
3、出错的拼音:晨(chén) 樱桃(yīng)
错题原因分析:分不清前后鼻音。
4、混淆的字:座(座位)——坐
错题原因分析:座位的座和坐下的坐就是不太会使用。
5、选字填空:状、壮
形( ) 奖( ) 强( ) ( )丽
错题原因分析:分辨不清字的意思。
6、照样子,填词语:(拍)皮球( )青虫( )故
事( )钢琴( )西瓜( )音乐汽车( )
作业
错题原因分析:学生不能正确使用动词。
7、错题:(无)谷(风)登春(华)秋(时)
原因:学生没有根据词语意思去填写,随便填写了一个
同音字。
8、错题:“区”共(5)画,第二画是(︱)
“巨” 共(6)画,第二画是(︱)
原因:暑假上来学生对上学期的一些特殊笔画已遗忘,
把它们全拆开了。
9、错题:(五颜六色)的云海(高大)的雄鸡
原因:学生对事物的特点不够了解,所以在填写时摸棱
两可。
10、错题:工(做) (做)文(做)业(作)事
原因:平时遇到类似的词语时,没根据意思好好去记,
一旦要求灵活运用就乱用。
11、错题:橡皮筋的弹(tán dàn)力很好。
子弹(tán dàn )穿过了那件厚厚的防弹(tán
dàn)衣。
原因:学生知道读什么音,可选时粗心,也有个别学
生声调分不清。
12、错题:乐颠颠(快快乐) (高兴兴) (明
白白)
原因:学生只注意ABB 形式,没有考虑这样的词存
不存在。
13、错误:我的家乡是美丽的湖州。湖州是我美丽的
家乡。
李小青是我们班的劳动委员。劳动委员是我们
班的李小青。
原因:“是”字句改写时,没有考虑前后内容。
14、错题:灿烂(地)阳光兴奋(的)回家跑
(地)快
原因:对于“的”“地”“得”运用是一个难点,二年
级学生还小,分不清词性,在加上刚接触,因此做错
较多。
15、错题:迫不急待及切及好
原因:学生对及、急、级、极的意思分不清,加上知
识面狭窄,经常有学生出错。
16、错题:容意、满易
原因:本分学生写字时不动脑筋,有时写对,有时写
错。
17、错题:对礼、队错
原因:不理解队礼的意思,平时很少看课外书,造成
错误。
18、错题:查字典比的部首“横”
原因:学生刚接触部首查字法,就让学生查比较特殊
的字,难度较大。
19、错题:渴水口喝新课标第一网
原因:学生不能正确认读渴和喝,有时单个会读,放
到语境中又不会认读,造成错误。
20、错题:改写句子:
叶子上的虫还用治吗?
改:叶子上的中不用治吗?
原因:初次接触把反问句改成陈述句,学生掌握不熟
练,部分学生可能对反问句、陈述句不理解。
21、错题:清山绿水山青水秀
原因:学生对清、青的意思理解不透彻,对词义不理
解。
22、错题:选字填空清青晴情睛请
( )草眼( ) 友( )
( )楚( )客( )天
原因:学生不能理解词的意思,造成失误多。
23、容易写错的字:立力
分析原因:因为读音相同,所以学生容易搞错。
24、容易写错的字:温暖的暖
分析原因:学生经常把“暖”的右边部分写成“爱”。
25、选择正确的字
(那哪)是你的(座坐)位,请你(座坐)在(那
哪)儿吧。
分析原因:学生对“那、哪、座、坐”经常混淆,分辨
不清。
26、容易错的字:猴、候
分析原因:学生经常把“猴”中间加一竖,这是受“候”
的影响。
27、改写句子:小熊维尼是跳跳虎的好朋友。
改写成:跳跳虎的好朋友是小熊维尼。
错误改法:跳跳虎是小熊维尼的好朋友。
原因:不理解改写句子的方法,同时不能改变句子的
意思。
28、填合适的词:( )地舞蹈
原因:学生往往把( )的舞蹈和( )地舞蹈搞
错了。在这舞蹈具有两种词性,对二年级学生来说比较
难理解。
29、改写句子:这道题又不难,怎么需要我讲呢?改写
成陈述句。
原因:学生刚接触这种句式的改写,对句子意思的判断
不正确,导致改写错误。应尽量改写课文中出现的句子。
30、照样子写词语:贫富(意思相反)
原因:因为第一次独立写这样的词,有的学生认为只要
写意思相反的就可以了。
31、照样子写词:波浪(同偏旁)
原因:学生缺乏分析能力,不知道该题怎么做。
32、2009 年祖国妈妈( )岁
原因:学生不关心国家大事,也不知道新中国哪年成立。
知道的也不知怎么计算。
33、照样子写词语:一干二净(一穷二白、一清二
楚、一山二虎)
原因:词语积累少,对题意不理解。
34、请把下面的句子排成一段通顺的话
( )夏天,池塘里的荷花开了,粉红的花瓣上面
还有水珠呢!
( )秋天,菊花开了,粉的似霞,黄的似金,红
的似火。
( )一年四季都有鲜花盛开。
( )春天,粉红色的桃花开满枝头,真惹人喜爱。
( )冬天,腊梅在风雪中怒放。
原因:学生缺乏逻辑思维,乱填序号。
35、查字典时要求写音序
原因:学生对大写字母不熟练,平时练习少,字母比较
枯燥,经常写错。
36、写句子:( )真( )啊!我多想( ).
原因:这是一句句子,而学生把他看成两句不同的句子。
37、写出下列词语的反义词:
热忱幸福热闹
原因:积累少,知识面窄,理解能力差。
38、根据课文填空
我们( )孩子,( )这美好的日子。
原因:学生死背课文,不会灵活运用。
39、填空:倒是( )结构,部首( ),除部首外
( )画。
原因:很久没讲到左中右结构的字了,知识遗忘了。
40、写出同音字的词
原因:许多同音字的词混在一起,学生分辨的难度加强
了,部分学生对词语不够理解,造成一定的错误。

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