小学常见病句汇总(例题+练习) (4)

2018-11-29 17:33:00
张秀宇
原创
1059

常见的病句有以下几种情况:

 

常见的病句种类

 

1.成分残缺

 

句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句

 

话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确。就是成分残缺。

 

一般说来,成分残缺有三种情况

 

①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。

 

方法:对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去

 

检查,就可以发现缺少什么成分

 

例 1:为了班集体,做了很多好事。

 

(谁做了好事,表达不清楚,却了主语)

 

例 2:通过游览长城,使我受到了教育。(主语是谁)

 

例 3:课文赞扬了默默无闻。(赞扬谁,缺宾语)

 

例 4:我默默地课文。(干什么?缺谓语)

 

例 5:我不但喜欢读书,喜欢画画。(缺关联词)

 

2.用词不当

 

我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就容易在词义范

 

围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造


成病句。

 

例 1:“他做事很冷静、武断。”

 

(“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”)

 

例 2:眼前像隔着雾,看东西不明不白。

 

(看东西应该说清楚)

 

例 3:要想写好作文,就要有不怕困苦的精神。

 

(应该是不怕困难精神)

 

例  4:在班会上,同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺

 

点。(揭发是贬义词)

 

例 5:我听到她优美的舞姿。

 

(舞姿是看到,声音才是听到)

 

3.语序不当

 

在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了

 

位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

 

例 1:小丽在上学的路上,一个人向学校走去。

 

例 2:陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

 

例 3:我们学校师生全体去参观科技馆。

 

例 4:王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。


例 5:李华会被同学们一定评为三好学生。

 

4.搭配不当

 

句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不

 

当。

 

例 1:王小虎下定决心,一定要培养认真仔细的好习惯。

 

(应该是养成好习惯)

 

例 2:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

 

(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我

 

们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”)

 

例 3:在老师的帮助下,我很快克服了错误。

 

(改正错误,克服困难)

 

例 4:我的家乡是罗定市人。(家乡是人吗?)

 

例 5:我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

 

(战胜困难,完成任务)

 

5.重复罗嗦

 

重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的

 

词同时出现使用。

 

例  1:他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好


消息。

 

(“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一

 

个)

 

例 2:爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

 

(小时候 vs 过去)

 

例 3:在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个

 

捐款。(最早,首先)

 

例 4:树上结满了许多又红又大的苹果。(结满,许多)

 

6.表意不明

 

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混

 

乱。

 

例 1:开刀的是他父亲。

 

(在这里“开刀”一词表意不明。他父亲是动手术的医生,还是被开

 

刀的病人?不能让人确定。)

 

例 2:吴明见到李华,她对他说:“明天请你帮我请一天假。”

 

(到底谁帮谁请假)

 

例 3:五㈠班和五㈡班约定,在他们的教室里举行联欢会。

 

(谁教室)

例  4:动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物,我特别喜欢

 

它。(它是谁)

 

7.不合逻辑(不合事理或前后矛盾)

 

句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,

 

也易造成病句。

 

例 1:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”

 

(稻子成熟时是一片金黄色)

 

例  2:在不见五指的夜晚,我模模糊糊地看到前面十几米以外有

 

一个人影。(看不清)

 

例 3:火红的枫叶在和煦的春风中摇动。(枫叶是什么时候红的)

 

例 4:学习方法正确是决定学习效率高低的关键。

 

(前面直说正确,后面说高低)

 

例 5:八月十五,弯弯的月儿挂在天边。

 

(八月十五还有弯弯的月亮吗?)

 

8.概念不清

 

指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

 

例 1:妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。

 

例 2:动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多


例 3:前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

 

例 4:这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

 

9.关联词误用

 

复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。

 

如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句。

 

例 1:虽然他是班长,但是他工作很负责。

 

例 2:只有社会主义能救中国。

 

例 3:弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。

 

10.用错标点

 

标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使

 

用,会造成病句。

 

例 1:暑假学校举办了文物美术摄影展览。

 

例 2:“我校明天开运动会”  小明平淡地说。

 

                                   病句改正练习

 

1.街道上静悄悄的,行人络绎不绝。

 

2.电脑的作用非常广大。

 

3.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。


4.菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

 

5.春天的北京是一年中最美丽的季节。

 

6.在困难面前,我们要经得起考察。

 

7.张老师的身材非常健康,步伐非常迅速。

 

8.昨天傍晚刮了一夜的风。

 

9.足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。

 

10.人民的生活环境在不断地改善和提高。

 

11.我估计他大概是出去看电影了。

 

12.经过老师的帮助,错别字大大降低了。

 

13.如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。

 

14.我国有世界上所没有的万里长城。

 

答案

 

1.街道上静悄悄的,空无一人。

 

2.电脑的作用非常大。

 

3.小明的学习成绩好的是原因他认真学习。

 

4.菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等。

 

5.北京的春天是一年中最美丽的季节。

 

6.在困难面前,我们要经得起考验。

 

7.张老师的身体非常健康,脚步非常迅速。

 

8.昨晚刮了一夜的风。

 

9.足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”的口号。

 

10.人们的生活环境在不断地改善和提高。

 

11.我估计他出去看电影了。

 

12.经过老师的帮助,我的错别字大大减少了。

 

13.因为天气这么冷,所以他就坚持锻炼身体。

 

14.我国有世界上唯一的万里长城。

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