经验分享之整理错题本

2015-05-26 11:57:00
皮皮鲁
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洪清博客的博客
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女儿今天回来很是勤快,自己在整理书。这个装起来,那个本不用了;有几个本她是单独放的——就是错题本!(是我以前在网上查到后教女儿的,她一直用的)



数学错题本:

格式如下:
  ------(错误的题目的地方,比如书上多少页第多少题,考试卷第多少题)
  --------------------------------------------    (原题抄写一次)
  ---------------------------------------------  (分析错误原因)
  ----------------------------------------------  (重新做一次)
  ------------(检验一下做的答案→正确,进入下一步→错误,重新计算直到正确)


建议:多和同学交流,记录一些同学们不同的做题方法,扩展思路。

平常有空时,抽出几分钟看一下以前的错题,注意,要遮住答案,如果自己再错就要好好检讨一下。注意总结自己错的原因,然后进行专项练习。
    不过,错题本最有用是在考试前一天,因为如果漫无目的地看以前发的试卷,还不如看一下错题本,简单方便,且记忆深刻,能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作,用这个办法女儿可得了不少好处哦。



语文知识积累和语文错题本:

格式不限,形式不限,文体不限,有了感触,可以随时写,遇到了佳句好词,可以随时摘抄,看到一些新鲜的题型,赶快把它们记下,考了试哪个地方出错了,也要记录,随时吸取教训……每次考试分数与名次,这里都会有记载,考试之前,自己的鼓励,考试之后,对照考卷逐项找出问题,放假的时候专项补习。有时候我在看书中有适合女儿的也整理给她,还有就是上学期间每周安排积累《论语》、《大学》、《弟子规》等。也许女儿现在还只是机械记忆阶段,随着年纪和阅历的增加会领悟的;也许不一定是应对考试,做人做事用的上是我最最高兴的!



英语笔记本:

女儿的英语基础很好,读音很准确,背单词和课文的能力尤为好,现在你考她初一上下册的单词基本山全能写出来;所以她做的是总结性的错题本:

分类(老师要求整理的词组、句子以及她在做卷子和课外读物积累的)
重点(老师在课堂上特别强调的)
难点(自己在做题中容易错的,或是老师讲普遍容易错的)
细论(结合自己的情况,不定期总结自己需要注意的)
感受(本学期自己进步和后退的情况,这里是需要一些奖励的,但我看没有惩罚制)



针对副科:

刚上初中增设的副科女儿说实很是不适应,虽然是开卷,第一学期期中考试,都扣5分。回来开玩笑还说:妈妈,他们认识我,我怎么就是找不到他们呢?!不服气的孩子,上课好好听(女儿是奶奶带大的,现在年岁大了,去年查出糖尿病,上生物课老师讲到了胰岛素,女儿就学的特别认真,周末特意解释给奶奶听;给奶奶当家庭医生的内在动力让女儿对生物产生了兴趣),用不同颜色的笔(题目用红色、重点用绿色、分析用黄色、其它用粉色)记笔记;老师提到的、书上以及导航的重点整理到书的目录上;再考试信心十足!今年生物考了97分呢!其它科目还需要想想别的办法!



再开学升初二增加物理了,我们再商量商量怎么准备物理的错题本。(待续)


她还有一个日记本,厚厚地。里面有电影票、照片、考试卷(别人的)、小纸条等等,我就是在她翻看的时候看到的,这可是她的宝贝,放在抽屉的最下面呢!还有锁,可惜坏了!



在百度上查到的相关信息:

“错题本”是指中小学学生在学习过程中,把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
    在“错题本”使用过程中,有的学生不仅仅整理自己做错习题,同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等,一并整理出来,称作“好题本”。



“错题本”的建立:

1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性。

2.“错题本”能改变学生对错误的态度,对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝,因为错误才能使学生知道自己的不足,而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极,或者缺乏理想的方式解决错误,错误会在任何可能的时候发生,而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

 3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子,而小心翼翼的做作业,不在马马虎虎了。


“错题本” 的使用:

1.经常阅读:之所以出错,大多因为知识点不扎实,所以对待错误要经常“见面”,就像“1+1=2”的问题,即使是梦中也不会出错。

2.相互交流:同学间交换“错题本”,互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高。

3.拓展功能:建议在“错题本”上完善几个功能,就像模块一样,让“错”变得非常清晰,如:标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。(太好了!又学了一点,这一点我一定要和女儿强调强调!) 

4.“错题本”的使用贵在坚持,只有持之以恒才能见效。


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