全国各省教育厅又出新规！教育加速了！你家孩子赶上了吗？
- 2020-11-17 17:05:00
- 张婷
原创
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改革招生方式，允许试点学校根据办学类型和办学特色，在区域内开展符合办学特色要求的特色招生（按计划数的15%—25%），招收适合办学特色的学生。有较为成熟的科学和技术教育特色课程体系及实施体系，并形成科技人才培养的办学优势和风格，包括学术高中、数理高中、工程技术高中等类型。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。1月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。3月，全国政府工作报告四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。发展智能产业，拓展智能生活。4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。1月，教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。在《规划》中有明确表示，我国将在2030年建设成为创新型国家和世界科技强国。6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。
早在2017年，浙江省就明确将编程纳入高考体系，这也是编程教育第一次进入到中国的教育体系中来。2018年，浙江省高考改革方案从“模式是语数英+三门选考改”为“6+1选3”，其中的+1就是信息技术（含编程），成为必考科目。从今年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。家战略培养创新人才。2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。2017年12月，山东省在其最新版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容。2018年，福建省教育厅发布《关于义务教育阶段学校开展人工智能教育试点工作有关事项的通知》；2019年，福建省教育厅发布《福建省教育厅办公室关于组织申报智能教育领域人工智能深度应用场景的通知》，大力推广普及少儿编程教育。
看完上述这些政策，我们可以明显地感觉到国家对编程教育的重视度逐年提升，推动中国少儿编程教育，提升青少年科学素养、国际视野，普及科学技术正在成为当代教育新的方向。学了编程的孩子未来会有更多可能性。愿每个孩都能走在时代前沿，立足于未来。在未来，编程应用的重要性不言而喻。在当下，学习编程除了能够提高孩子的综合素养，还能够助力孩子升学、留学之外。“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”芬兰教育部部。长如是说。在此背景下，智慧山少儿编程作为教育行业内的少儿编程教育机构受到了众多学生与家长的喜爱。它不仅仅可以让学生感受科技的魅力，还能激发学生的学习编程的兴趣，培养学生的编程思维。我们根据不同年龄的孩子定制研发了不同的课程。
我们摒弃了传统课堂中枯燥的教学方式，用趣味的游戏引入，以项目为驱动，通过寓教于乐的教学方法让孩子对编程从陌生到喜爱。
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