小学数学一年级上册1-5的认识

一二三四五，上山打老虎。

老虎没打到，打到小松鼠。

松鼠有几只，请你数一数。

数来又数去，一二三四五。

图中事物的数量可以用几来表示？

                                            图中事物的数量可以用几来表示？

问题：1. 这是几？

2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？

动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！

归纳总结：

1.  数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。

2.  要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，

数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。

计数器

   1  ～  5各数的写法

怎样书写1~5呢？你会正确的书写吗？

写数时，要做到：1. 按笔顺写规范、工整。2. 要有正确的书写姿势。

“1” 像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。“3” 像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。

归纳总结：

       书写1~5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。

                  2.连一连。

易错辨析

3.数一数。

辨析：数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。

1 ～ 5的认识：

1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。

2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。

3.  1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。

4.  书写1~5各数时，要根据每个数字的形状特点，按

数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯