苏教版四年级语文（下册）知识点

一、生字词。

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 

吹拂 洒落 欢声 笑语 绿色 工厂 清明节 兴冲冲 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边

世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

二、近义词。

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴) 清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意) 立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）

俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫） 烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然) 

三、反义词。

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）

郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散) 活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）

明白（糊涂）机灵（愚笨）淡（浓） 轻（重）

四、按要求写词语。

1.  含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞

2.  含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地

3.   描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4.   含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开.春风得意 大地回春 妙手回春

5.  AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6.  ABB式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎

7.  描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1.    描写春季景色的诗句：

A.   碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。——贺知章《咏柳》

B.   两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

2.    描写夏季景色的诗句：

A.   毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出 静慈寺送林子方》

B.   泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜡蜓立上头。——杨万里《小 池》

3.    描写秋季景色的诗句：

A.   月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》 张继

B.   湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘 禹锡

4.    描写冬季景色的诗句：

A.   千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪——柳宗元

B.   墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花——王安石

5.    杜牧的古诗

A.   《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.   《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

6.    与“燕子”有关的诗句：

A.    迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐）杜甫《绝句》

B.   几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易《钱 塘湖春行》

C.   细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D.   —曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕 归来。小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪纱》

7.    关于“杏花”的诗句：

A.   古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝 句》

B.   应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园 不值》

C.   苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪

亭》

8.    有关植树的谚语：   9.植树造林的公益用语：

A.    要想长远富，莫忘多栽树 A.春到人间，绿化争先。

B.    杨柳下河滩，银杏上半山 B.植树造林，造福后人。

六、填空。

1.  本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

2.  《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我 们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3.  植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。

4.  开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5.    “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6.   《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度, 说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7.  读下而的两句话，体会带点词语的作用。

⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷 爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他 的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8.  课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了 竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9.  《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来， 在天空、湖而上飞行，在电线上休息的情景。

10.  “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。 多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手 法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏， 大地呈现一片勃勃生机的歌。

11.  《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南 明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12.  《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画而，后两句是怀古。

13.  《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游 时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.  这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

15.  “迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

16.  “伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今 天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

17.  “亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。” 一句中，“版图”指国家的疆域，“染” 字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

18.  —身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小 燕子。

19.  二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这 段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

七、 照样子写句子。

例：春风一吹，杏花开了。

春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

1.  夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。

夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。

2.  河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

河岸边的柳树在微风中舞蹈。

3.  春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。

春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。

第二单元

一、生字词。

拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园 催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳 自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降

现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏

真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩鲜为人知漫山遍野 微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了 天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦优雅自然有宽有窄

二、组词。

领（本领）邻（邻居）驾（驾车）架（吵架）艇（游艇）挺（挺好）根（根本）跟（跟踪) 安（安全）按（按照）疏（生疏）梳（梳头）幼（幼小）幻（幻想）拒（拒绝）矩（规矩) 招（招手）超（超过）催（催促）摧（摧毁）宾（宾馆）滨（海滨）择（选择）泽（光泽) 遍（遍地）篇（一篇）踩（踩出）睬（理睬）碎（破碎）翠（翠绿）坚（坚固）艰（艰苦)

担（担任）坦（坦克）斯（斯文）期（学期）

      xing(高兴）   xian (新鲜）    bo(轻薄）          mo(模仿）   kan(看管)

     兴                鲜              薄bdo(薄壳结构）    模             看

xlng(兴亡）   xifin (朝鲜）    b6(薄荷）          mu(模样）   kan(看见)

   tiao(空调）     qie(—切）    hang(银行）    sa(撒网）   di(地方）

三、 近义词。

清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）精心（细心）启发 (启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督 促）充当（担任）剧烈（激烈）承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦 躁（烦躁）清理（整理）料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不 值一提）循规蹈矩（安分守纪）

四、 反义词。

自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）提高（降低）开放 (封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）满意（挑剔）清晰（模
糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知) 循规蹈矩（推陈出新）

五、 量词。

一（头）奶牛一（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪一（个）秘密（一 张)课桌一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑一（件）衣服一（位）朋友一（篇) 文章一（缕）阳光

六、 词语搭配。

(晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音（柔和的）阳光（尖尖 的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李（鲜 为人知的）图案（深刻的）感受（有趣的）发现增长（见识）增进（友谊）增添（光 彩）改善（生活）改变（方法）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题) 清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越（老人）优先

七、 填上合适的关联词语。

1、 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

3、 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均勻地分 散到蛋壳的各个部分。

4、 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

八、 巧用成语。

1、 小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回 答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。

2、 那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西 湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”

3、 在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应 该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

九、按要求写词语。

1、 与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤 而走险

2、 方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼四前想后上行下 效中流砥柱

3、 与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举 世闻名

十、名言。

(一） 关于创造、创新的名言。

1、 推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

2、 所谓创新，往往是将早己存在的东西加以变化。——普啦斯

2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染

4、 科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定

5、 一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

(二） 有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。         2、路遥知马力，日久见人心。

- N造句。

1、 自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的.

2、 自然（理所当然）——这道题H我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、 自然（不造作，不勉强，不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

4、 魅力——西湖以它的美丽吸引了我。      5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

十二、填空：

1.      《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹 果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪一^创造 力来源于打破常规的思维方式。

2.   文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰 切下去。

3.   创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方 式。

4.   《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他 从一位年老的葡萄园主人“给人&由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒 下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自 由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5.   格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人 的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路 径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观， 而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理, 给人以极大的启迪……

6.   《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、 建筑设计等方而向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。 人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在 水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机 并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的 形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许 多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成 了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫 身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒而具，根据蛙眼发明了 电子蛙眼……

8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启 示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适 合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

第三单元

一、生字词。

拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势 策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐 惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受 公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开 诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅 庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽痒死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗 毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇内举不避亲

二、    组词。

矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣传）顿（停顿）遍（遍布）析（分析）讶（惊讶） 避（回避）茅（茅草）响（响亮）诸（诸位）宜（适宜）吨（一吨）偏（偏旁）折（骨折） 芽（发芽）壁（墙壁）错（错误）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸奖）悟（醒悟） 荐（举荐）腥（腥味）堂（草堂）借（借钱）赛（比赛）晋（晋升）辛（辛苦）奈（无奈） 捂（捂住）存（存在）醒（醒悟）常（经常）

三、近义词。 邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）同意（赞 成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐 (推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情） 转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务必（一定）诚心诚意（诚心实意） 茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开） 无可奈何（毫无办法）

四、    反义词。

盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）强大（弱 小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）兴盛（兴亡）统一 (分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）高兴（伤心）分析（综合） 茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开 (茫然不解）

五、 填上合适的词语。

(茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请（恭敬）地 等候（细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷争）的形势（求贤若渴）的刘备（才华横溢） 的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到） 意外（举荐）能人军事（才能）（训练）军队

六、 解释带点字和词语的意思。

1.    三顾茅庐顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚 意再三邀请。

2.    蜿蜒起伏    蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。

3.    青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后， 茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。

4.    秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人 乐而忘返。

5.   群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例： 战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6.   茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老 师的讲解，我茅塞顿开。

7.   悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。

8.   潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。

9.   “外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不 回避自己的亲人。）

10•盛情（深厚)；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重)；助人之风盛行（普遍）

11.鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美得不得了（得意） 12•心满意（）满足；知足                    13.日夜（）劳做事；从事

14•无可（）何对付；处置 15.恍然大（）了解；领会

七、按要求写词语。

1.    举荐一荐举（意思相同）：代替一替代合适一适合喜欢一欢喜后退一退后

2.    鸡蛋一蛋鸡（意思不同）：回来一来回科学一学科过去去过愿意一意愿

3.    兴亡（两个字来往往来意思相反)：来回来去高低高矮上下前后左右

4.  来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽痒，死而 后已

5.  形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

6.  含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里

7.  形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁而无私

8.  描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽痒死而后已独 木难支回天无力

9.   与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关, 斩六将万事俱备，只欠东风。

八、 按要求写句子。

1.  与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡毛-有劲难使关公赴会-单刀直入诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中 有细诸葛亮弹琴-计上心来曹操遇蒋干-倒了大霉张飞贩私盐--谁敢检査

2.  关于渴求人才的古诗：

“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3.  有关廉洁自律的诗句：

廉者，民之表也；贪者，民之贼也。包拯 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕 清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。于谦

九、 填空：

1.    课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物 发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大 业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是 隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山 冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、 最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼 儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。

2.  “诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮 出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。

3.  《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环 境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4.  刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨 云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争 形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。 刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多 了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重 和信赖。

5.  “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮 比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸 怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及 他与刘备之间的亲密友情。

6.  中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙 和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红 楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武 松、宋江等。

7.  《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外 举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

8.  春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他 请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重” 等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞 美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。 祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分

明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重 的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才 而不是亲与仇。

9.   《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管 家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物 活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。 幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机 智的人。

10. 人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家： 阿谀奉承、别有用心。

11.  “正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照 人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼 吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ ”这句话的意思是：如果收了人家的鱼， 就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从 而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹 的见识和清正廉洁的品格。

12.  用“来到……，只见……”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和■柳 沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随 风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲 花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！

13. 小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧 张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”

14.  小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了，我们 应该勇敢地去而对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更竖强。来吧，抬 起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”

第四单元

一、生字词。

效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌 瘦小仰面责怪脖子闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇摔倒房屋 托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟咳嗽氧气吐痰包 揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁传染商量布置病魔牵动微笑临时摊位安静扶 摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚重担聊 天空旷附近颜色白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹 苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉 截铁身先士卒声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚 精会神狂风暴雨欣喜不已

二、词语搭配。

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）接受（批 评）（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙 色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩 叶（烂漫无比）的春天（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱（默 默）地关注（悄悄）地离开

三、按要求写词语。

1.  形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

2.  描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3.  形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目

4.  赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

5.  赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

6.  第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一

7.  ABBC式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

8.  描写自然景物的成语：湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁 花似锦

9.  形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉

10.  形容时间短而快的：顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间

四、 解释加点字的意思。

1.       雷声大作：作：起。   2.大雨如注：注：灌入。

3.      翻山越岭：翻：越过，越：跨过。4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的。

5.      身先士卒：卒：兵。   6.声色倶厉：倶：全，都；厉：严肃，猛烈。

7.      斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。8.处事不惊：处：处置，办理。

9.      众志成城：城：城墙。   10.含辛節苦：含：藏在里而；药：吃。

11.  舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

五、 按要求写句子。

1.  关于为民造福的名人名言。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

(雷锋）

2.  笑对生活的名言。

乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。（白居易）

生活是一而镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。…（英）莎克雷

3.  歌颂母亲的诗句。

慈母爱子，非为报也。（刘安）   谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）

4.   关爱他人的名言。 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个粧，一个好汉要有三个帮。 一毛泽东

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（罗曼•罗兰）

六、 造句。

1.   漫山遍野……只见那漫山遍野的红叶，迎风招手，偶尔坠落一片下来，恰似一道天上流星划 过的优美弧线。

2•思绪他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。

3.  争取…我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

4.  轮流-在历史课上，王老师提出一个问题，让同学们轮流回答.

5.  翻山越岭…李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。

6.  启发……看了这本书使她得到了启示

7.  竟然……你竟然问这种问题！

8.  附近-一…附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

七、 巧用成语。

1.  医生(寻根问底），为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

2.  夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）。

3.  这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。

4.    清明节，想到那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情。

5.    由于诸葛亮（才华横溢)，所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手。 他为了国家真是（鞠躬尽瘁)、（死而后已）。

6.    我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所 以，他对课内外的知识是（无所不晓)。

7.    诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢)、（料事如神）来赞颂 诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独S—人支撑蜀国， 为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁)、（死而后己)，但势单力薄，最终（独木难支）（回天无 力)。

8.   在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这 使我想用：（齐心协力）、（众志成城)、（万众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集 了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清)、（救死扶伤）、（处变不惊)。

八、填空

1.  《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟 的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事 迹。

2.  《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她 的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

3.  “明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文 中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、 开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。

4.  课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后， 感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番 茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的 震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱 心——美好的心灵。

5.  《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时， 才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里 很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入 睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了 “我”与护士与母亲的对话，简介 生动地描写了 “我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。

6.   《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在 了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的” 就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……

7.  “每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何 时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现 在我该不是最弱小的了吧，妈妈？ ”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了 比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

8.  “永远的白衣战士”指的是叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一 场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救 工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色倶厉”两个词语 看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。 遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品 质让人感动，值得我们学习！

9.    《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之 所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100 多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担, 母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚, 于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、 欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或 诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”

10.  为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷 薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？ ”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂 着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗？举例：我也不是最 弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

11.   本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的盲童明明、（保护弱者）的萨沙。

12.  我们背诵《三字经》（为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融 四岁能让梨弟于长宜先知）这段《〈三字经〉》告诉我们从小要（学会亲近良师，结交益 友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。

13.  本单元要掌握的多音字：

纤xian纤弱难nan困难差chai出差背bei背包发fa发现 qian纤夫 nan灾难 cha差别 bei背面 fa头发

ci参差

重chong重复给ji给予假jia假日闷men闷热 zhong重量 gei送给 jia真假 men烦闷

第五单元

一、 生字词。

勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想矫健快意催促出众应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏 趣事提醒喜鹊画眉黄莺百灵苍鹰呢喃软语无拘无束倍感亲切好奇做客猎枪寒 潮候鸟呼啸究竟湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束扫兴呼唤讨论顽强继续 窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐轻巧 神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆倦鸟归还成群结队一唱一 和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡

二、 词语搭配。

(矫健的）身姿（欢快的）叫声（美好的）感情（美丽的）鸟儿（感人的）故事 (可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声 (有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式练习。

1.   把反问句改为陈述句。

A.     难道你要违背人类的真理吗？（你不能违背人类的真理。）

B.    这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？（这个瓶子容不下你这样庞大的身体。）

C.    遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？（遇到困难，我们共产党员不能退缩）

2.  缩句。

A.     夜莺的歌声打破了夏円的沉寂。（歌声打破了沉寂。）

B.    伽利略是1 7世纪意大利伟大的科学家。（伽利略是科学家。）

C.    在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（大海上飘着军舰。）

3.  把下列句子改成比喻句。

A.     海浪激起的泡沫，美丽极了。（海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。）

B.    割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。）

四、 照样子写词语。

1.  有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡 群

2.  AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意

3.  和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺

4.  无（）无（）：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息

5.  —（）一（）： 一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放

6.  如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉

7.  描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫

五、 按要求写句子。

1.   有关“鸟”的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

2.  关于生命价值的诗句。

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

3.  有关团结合作的名言。

人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易 弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

六、 谜语。

1.  有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。——电脑

2.  矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。——台灯

3.  白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。——藕

4.  小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。——闹钟

5.  小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。——电视机

6.  紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。——前子

7.  稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。——鞋子

8.  老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。——钢笔

9.  人借机器来说话，一遍一遍记下它。——复读机

10.  圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。一足球

七、 填空。

1.  《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 “我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情 景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

2.  “我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专 家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声 像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和 安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终R

忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……

3. 《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身 体破冰的神奇壮观的场而，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

4. 文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰而”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之 重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰而的平滑和反光，也暗示冰而是可以 破裂的。

5. 接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命 的重S无数次扑打在这坚硬的冰而上。

6. 老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生 存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场而，他从心底里喜爱这 些生灵。

7. 描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都 投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖而上不时传来阵 阵“克噜一克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心 干哪，加油！”

8.  《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带 动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我 们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封 湖而，没有吃的，怎么办？ ”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第 三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”

9. 《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人 肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。

10. 《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的 是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！                  “生命桥”指的是老羚羊为了给年轻

羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、 自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。

八、问题解答。

1.  “肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？

答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保 护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献 身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2.  为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死 亡作桥墩的？

答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方而是因为有老羚羊在 下而做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山 涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是 桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。

3.  “六一”要到了，请你当以回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！

开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成！今天 我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。

——首先请欣赏小歌星XXX带给我们的独唱《---- 》，大家掌声欢迎。

——公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天。一向平静的公园却发生 了一件有趣的事，请看小品《晨练》。

——节日是令人高兴的，节日是令人快乐的!请欣赏女生小合唱《快乐的节闩》。

——带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。下面为

大家表演的是XXX为大家带来的舞蹈《-…》

——新中国成立已有五十多年了，新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们，我们今天的幸 福生活多么来之不易啊！我们不能忘记历史，我们要建设新中国，歌颂新生活！请听大合唱 《我们的生活多么幸福》.

——今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。四（2) 班庆六一联欢会到此结束，祝大家天天开心！

第六单元

一、    生字词

特殊葬礼仪式瀑布曾经汹涌悬崖尤其竟然资源昔日逐渐枯竭预测教授 汇集哀悼重演咆哮而下滔滔不绝一泻千里流连忘返不辞而别生命垂危奄奄一息慕 名而来毫无节制饱含深情赖以生存从天而降阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴 攀折采摘代价培植培育抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣霎 时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾 树冠冲刷苔藓枯枝败叶土壤渗进储存遮挡邀请欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支 支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞

二、    组词

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羡慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛） 迅（迅速）讯（音讯）价（代价）阶（台阶）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飘（飘浮） 瞟（瞟了一眼）侍（侍卫）待（等待）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮 台）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀 请）激（激烈）缰（缰绳）僵（冻僵）疆（疆域）噪（噪声）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急 躁）

降jidng(下降)xidng (投降）漂piao (漂流）pito (漂白）pido (漂亮） 冠guan (树冠）gu6n (冠军）埋mdi (埋伏）mdn (埋怨）

三、近义词 特殊（特别）预测（预料）滔滔不绝（口若悬河）培植（培育）适宜（适合）侍弄（侍候） 夸张（夸大）讨厌（厌恶）埋怨（抱怨）凉快（凉爽）茂密（茂盛）

四、 反义词

普通（特殊）汇集（分散）骄傲（谦虚）爱护（破坏）美丽（丑陋）源源不断（断断续续) 贫瘠（肥沃）讨厌（喜好）强烈（微弱）茂密（稀疏）

五、 选词填空

1.  姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。（埋怨抱怨）

2.  她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他们怎么这样？ ”（埋怨抱怨）

3.  园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。（培植培育）

4.  教师担负着（培育）一代新人的重任。（培植培育）

六、 词语解释

1.                                                    不辞而别：辞，告别。别，分离。   2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。

3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。       4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。

5.  妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。

七、 按要求写句子

1.  眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。（排比）

爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的泉水，使濒临绝境的 人重新看到生活的希望；爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.  ……可以……也可以……

阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。

八、 填空

1.《特殊的葬礼》这篇课文运用了对比的手法，描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟 壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊，痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带 来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。

2.  课文第三段写人们哀悼即将消亡的塞特凯达斯瀑布，同时也点明了中心：号召人们行动起 来，保护S然生态环境，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。

3.  《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植 并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美 好生活的追求。

4.  “绿树成阴” “鲜花遍地” “没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋 人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”

“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之 巨大。三个“买来”以及“挖去” “填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂 贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

5.  阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民 不惜一切代价改造环境的目的。

6.  园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是 “地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程,

还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是 做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。

7.  《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍 伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀 懂得了保护森林的重要。

8.  称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水， 土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。

九、学会鼓励

1. “买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品 应保证质fi,这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。”

2.   “俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么？总结经验再来，你定会成功的！”

3.   “宗家伟，你一直都是最棒的！你H前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵, 一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”

第七单元

一、 生字词

浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃 勃繁衍寄生保持枝枯叶落崇敬瞻仰纪念万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌 激流鼓浪前进湍急筏子艄公提心吊胆专心致志撑篙谈笑风生从容浏览波浪滔滔 敬仰险恶惊涛骇浪如履平地凭借继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知 人善任科教兴国与时俱进

二、 组词

掌（掌声）撑（撑腰）艇（游艇）挺（挺拔）庭（家庭）稚（稚嫩）推（推翻）侧（侧面) 测（测fi)铡（铡刀）纶（经纶）伦（伦理）论（论坛）莓（草莓）霉（倒霉）敏（机敏) 稠（稠密）凋（凋谢）绸（绸缎）瞻（瞻仰）檐（屋檐）樟（樟树）彰（彰显）浊（浑浊） 蚀（腐蚀）磁（磁力）滋（滋补）篙（竹篙）稿（草稿）搞（搞打）艄（艄公）梢（树梢） 稍（稍等）捎（捎带）哨（哨兵）骇（骇人听闻）该（应该）

应ylng (应该）ying (得心应手）舍shg (舍弃）sh谷（宿舍）处cM (处理）cM (到处） 干gdn (干活）gan (干净）系ji (系鞋带）xi (联系）禁jin (禁止）jin (情不自禁）

三、 近义词

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（长久）纪念（怀念）枝枯叶落（枯枝败叶) 从容（镇定）敬仰（崇敬）机敏（机智）胆战心惊（提心吊胆）专心致志（聚精会神）

四、 反义词

永久（短暂）稠密（稀疏）枝枯叶落（枝繁叶茂）从容（慌张）安全（危险）提心吊胆（处 之泰然）机敏（呆板）惊涛骇浪（风平浪静）专心致志（心不在焉）

四、 解释词语。

胆战心惊：形容十分害怕。战：发抖。

惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。骇：惊吓。

如履平地：如同走在平地上一样。履：踩、走。

专心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某个方面。

浊浪排空:排，推、推开。

五、 造句

1.  无论.. 总是...

无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。

2.  只要……就……

只要你能持之以恒，而对挫折不气馁，就一定能成功。

六、 按要求写句子

1.  描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢。（清高鼎）《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。（宋杨万里）

2.  描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王这涣《登鹳雀楼》）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

3.  有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美， 故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。 豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

4.  宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。 七、填空

1.  《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴 可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小 艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

2.  《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁 的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草 映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3.  两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思， 纯真的童心和朴素的美感。

4.  课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保 持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒 情，以树喻人的特点。

5.  《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以 生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾 咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精 神。

6.  文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履 平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履 平地，所以能成为“黄河的主人”。

八、说说诗句的意思。

1.  不解藏踪迹，浮萍一道开。

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

2.  路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿， 他不敢马上回答。 九、小烦恼热线

小烦恼：我的学习压力特别大。爸爸妈妈要求我每次考试都必须达到90分，只要达不到， 他们就会狠狠地批评我。所以每次考试时我都会很紧张。我不知道该怎么办？

主持人：谢谢你对我的信任。你知道吗？每一个学生都会遇到像你这样的烦恼。首先你要理 解父母，他们也是望子成龙。其次你要多与父母沟通，告诉他们分数不能代表一切，不管是 谁总有失手的时候。只要自己尽力了，就行了，对吧？

十、有关“棋”的成语

过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不 慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之 争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“将”在“九宫” 转，“士”只走斜线。小“卒”攻过河，可横可向前。

修改病句

(1) 词序颠倒；

这里弥漫着呛人的一股橡胶味。

游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。

小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

我国人口是世界上最多的国家。

经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

我们讨论了并且听取了老红军的报告。

(2)  前后矛盾；

这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。

全班同学都来了，只有小红迟到了。

我经常看到小明有时在早锻炼。

老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

(3)  成分残缺；

听了报告，受到了教育 我们必须讲卫生的习惯。

老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

(4)  指代不明；

老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

张文和王勤约定一起在自己家做作业。

王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

他喊他出去玩。

(5)  标点错误；

我昨天看了电影“闪闪的红星”。

(6)  关联词用错；

黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。

因为老舍爱养花，而且养了许多花。

(7)  重复啰嗦；

他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 我忍不住不禁笑了出来。

山村里，漫山遍野到处都是果树。

我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

你必须一定要认真负责。

春天，路两旁栽上了绿油油的绿树

(8)  搭配不当;

改革开放以后，人们的生活越来越富强。

我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。

我们要明确学习态度，端正学习目的。

少先队员要发挥革命传统。

(9)  归类有误

幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

在原句上修改病句 我们通过并讨论了中队计划。

看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

我估计他这道题一定做错了。

听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

《草原》的作者是老舍写的。

坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

我们要增强克服困难的信心和方法。

报晓的公鸡是起床的信号。

我们要认真纠正自己的缺点和错误。

多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

少先队员要热爱祖国和公共财物。

任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

我国人口是世界上最多的国家。

“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

言行不一致的人，是一种极坏的作风。

乌云和大雨从天空中倾泻下来。

近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

这些是唐朝出土的文物。

他的一双手几乎完全冻僵了。

语文对我特别感兴趣。

我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

漫山遍野响起了激动人心的口令。 校门两旁的迎风招展红旗。 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

校园里蛇立着一棵棵d杨。

运动员以坚定的毅力，跑完了全程。

体育场四周，插满了五颜六色的红旗。

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。

西湖的春天是游览的好地方。

桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

现在，国产电视机的质fi增加了，价格减少了。

阳光照在透过玻璃桌子上。

地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。 我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。

夏天的江南是一年中雨水最多的季节。

小丽在上学的路上，一个人向学校走来。

今年的麦子丰收在望，长势喜人。

收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。

我一旦认识到错误，就坚定地改正。

我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

他经常回忆过去的往事。

这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。

他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。 他没有调査研究，就果断地下结论，结果错了。

我们在周末开了有趣的联欢家庭会。

当老师的都是有文化的知识分子。

战场上短暂的安静。

我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。 清明节前的晚上。

李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。

在老师的帮助下，做完了作业。

陈刚是个既聪明又用功的。

值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。

他带了钢笔、尺、书等文具。

我从九月份开始订阅春芽报。

我国人口是世界上最多的国家。

菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。

青年们从鲁迅先生那里吸收前进的信心和力量。

他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

一切任何困难吓不倒我们。

锯子是木工的祖师鲁班发现的。

妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。

庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。

前天刮了两天两夜的风。

护士替我S:了体温，我问她怎么样，她回答说“没有体温”。

下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。
我在区运动会上，为学校争得了名誉。

全班同学都到了，只有王钢没来。

昨天傍晚下了一夜大雨。

校园里蛇立着一棵棵d杨。

因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。 他经常回忆过去有趣的往事。

今天中午下了一天的雨。

我上完五年级了，还有一年没有毕业。

万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 造纸是我国古代的四大发明。

《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

他穿了灰色上衣，一顶蓝帽子。

一进幼园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。 这篇文章的内容比较优美。

夏天的庐山是美丽的风景。

小王用的毛笔写字非常漂亮。

他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。 晚霞把山峰、ffl野、村庄、大地映红了。

所有的全校师生都参加了植树劳动。

多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

我估计他这道题一定不会做。

夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

这学期，我校开展了 “手拉手”的热潮。

我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。

在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

听了报告，受到了教育。

早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

我忍不住不禁笑了起来。

我经常看到小明有时在早锻炼。

小兴安岭的夏天真美丽。

少先队员发挥革命传统。

因为老舍爱养花，而且养了许多花。

妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

他喊他出去玩。

每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

我们要不断改正学习方法，增加学习效率。

言行不一致的人是一种极坏的作风。
乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

大厅里摆满了看演出的观众。

校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

异口同声地说.•“赞成!”

在老师的教育下，他明确了学习态度。

我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书 春天的景色觉得我十分美丽。

老师要求同学们明确学习H的和学习态度。

李老师上课时对我们的态度非常严格。

实施素质教育后，我们课外阅读的数S和质S都明显提高了。 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

我们来到公园，观赏美丽的情景。

他的语文作业基本上全部完成。

我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

实施素质教育后，我们课外阅读的数S和质S都明显提高了。 当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

我敢肯定，明天大概要下雪。

大家必须讲究卫生的好习惯。

河水倒映在云朵里，显得更白了。

香山的秋天是令人向往的地方。 博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

这学期是我小学学习生活的最后一年。

爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

哥哥最喜欢打篮球和足球。

我日夜希望的春节，终于来到了。

改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

我们要养成边读边想的好办法。

我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

每次老师提问他总是首先第一个发言。

我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

我校请解放军叔叔经常作报告。

盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

言行不一的人是一种坏作风。

王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

尽管天气不好，我们总是按时到校。

相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

我的家乡是江苏盐城人。 我国人口是世界上最多的国家。

言行不一致的人，是一种极坏的作风。

《海上日出》的作者是巴金写的。

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

我猜想他肯定是一个六年级学生。

看了这本书，很受教育。

桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

通过老师的帮助，使我改正了缺点。

语文知识积累

1.  植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……

2.    植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。

3.  描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿

4.  描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎

5.  描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习

6.  描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰

7.  描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇

8.  形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、 白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。

9.  描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。

10.  描写春天的古诗：

①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

③好雨知时节，当春乃发生。④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

11.  关于创造力的名言：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

12.  关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷 光；④鱼的鳍——船桨……

13.  关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、 学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。

14.   中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴)；施耐庵《水浒传》；吴 承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。

15.  和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之 才、乐不思蜀、望梅止渴。

16.  三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。

17.  描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁……

18.  关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆 忠心、忧国忧民、忠心耿耿

19.  描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊 老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

20.  赞美医护工作者的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、 众志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文缩写：SARS)

21.  描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。

22.  形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨如注

23.  注意力集中的成语：专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注

24.  关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人……

(候鸟：燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……）

25.  关于爱鸟护鸟的标语：①同在蓝天下，人鸟共家园。②爱鸟护鸟是人类的美德。③劝君 莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

26.  关于奉献的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物， 化作春泥更护花。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）捧着一颗心来，不带半棵 草去。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

27.  形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈 描写沙漠的成语：飞沙走石、不毛之地、荒无人烟、人迹罕至、寸草不生、一望无边

28.  描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。

29.  描写景色的成语：水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、 桃红柳绿、草长莺飞。

30.  关于水的成语：水天一色、一江春水、波光粼粼、清澈见底、涓涓细流、潺潺流水、 碧波荡漾、碧水微澜。

31.  形容说话的成语：能说会道、出口成章、滔滔不绝、妙语连珠、口若悬河、伶牙俐齿、 喋喋不休、对答如流、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈

32.  描写儿童活动的诗句：①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②小娃撑小艇，偷采白莲 回.③儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸢.④童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.⑤蓬头稚子学 垂纶，侧坐莓苔草映身.⑥路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

33.  描写黄河的成语：波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空、 万马奔腾。

34.  黄河，中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省注入渤海。干流河 道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。

35.  描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

黄河远上白去间，一片孤城万仞山。

36.  描写黄河的俗语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不见棺材不掉泪。

37.  有关黄河的民谣：黄河滚滚波浪翻，羊皮筏子当轮船。

38.  三字成语：下马威破天荒恶作剧莫须有钻空子眼中刺铁公鸡

39.  首尾同字的成语：精益求精微乎其微忍无可忍痛定思痛为所欲为

40.  来源于神话故事的成语：女娲补天精卫填海火眼金睛夸父追日八仙过海

41.  来源于寓言故事的成语：自相矛盾亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足刻舟求剑

42.  来源于历史典故的成语：卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）负荆请罪（廉颇）初出茅 庐（诸葛亮）鞠躬尽瘁（诸葛亮）起死回生（扁鹊）围魏救赵（孙膑）程门立雪（杨时) 两袖清风（于谦）精忠报国（岳飞）梦笔生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其谈（刘备) 四而楚歌（项羽）破釜沉舟（项羽）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括） 江郎才尽（江淹）逼上梁山（林冲）多多益善（韩信）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹 操）单刀赴会（关羽）

43•含“天地”的成语

天经地义天罗地网天时地利天长地久天诛地灭天荒地老 欢天喜地开天辟地谈天说地呼天抢地顶天立地铺天盖地

51.  AABC类：津津有味井井有条翩翩起舞亭亭玉立依依不舍夸夸其谈

52.  ABCC类：生机勃勃风尘仆仆得意洋洋小心翼翼大腹便便想入非非

53.  —三反义：里应外合出生入死大同小异喜新厌旧大材小用左顾右盼

54. 二四反义：声东击西舍近求远九死一生头重脚轻有头无尾同甘共苦

55.  —三近义：牵肠挂肚察言观色调兵遣将粉身碎骨争分夺秒改朝换代

56.  二四近义：见多识广高瞻远瞩七拼八凑胡言乱语胡思乱想旁敲侧击

57.  表示“看”的意思的成语：左顾右盼高瞻远瞩瞻前顾后举世瞩目东张西望

58.  表示“想”的意思的成语：左思右想深谋远虑冥思苦想深思熟虑绞尽脑汁 四下课文复习要点

*这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。

1.  《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快 乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

2.  《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说: “我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能

用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化 的规律。（注意标点！）

3.    《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方而介绍了燕子的外形特 点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把 休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。填空：青的草，绿的芽，各色 鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为 春光增添了许多生趣。

4.  《江南春》是唐代诗人杜牧写的。其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨 中。

诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。  《春日偶成》的

作者是程颢，

他是宋代诗人，题H的意思是：春天偶然写成的诗。其中写景的是云淡风轻近午天，傍 花随柳过前川。 “谓，，的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴 愉悦的心情。

*形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）                            。

5.   平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五 角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切而看，可以清晰地看出，苹果 核果然像一颗五角星。

这使作者深有感触:这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫创造力， 往小处说，就是换一种切苹果的方法。那么，往大处说，创造力来源于打破常规思维。 6.1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计，设计者是格罗培斯。他在法 国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由，任其选择。于是采取了撒 下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告诉我们：只有尊 重别人，才能得到别人的认可与尊重。

7.  自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体 的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学 问叫做仿生学。

请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等 等。

*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了。

*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用‘探索’这部钻机，才能 探知它的秘密……

8.  根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的 故事。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。 诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧 龙”既是用来比喻山网的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人, 他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的 关系。

9.    春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病， 所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”

“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两 个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲 生儿子祁午。

10. 《公仪休拒收礼物》是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。公仪休是鲁国的宰相， 他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问 他原因，他说：如果我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法 纪。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就一直有 鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤 鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。

*与“三国”有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事倶备， 只欠东风。

*形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽痒死而后已独木难 支回天无力。

11. “永远的白衣战士”指的是叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一 场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救 工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色倶厉”两个词语 看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。 遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。 叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!

12.  《“番茄太阳”》一课中，3次出现“番茄太阳” 一词：第一次指太阳，第二次指明 明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗一温 暖一喜欢一快乐一感动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中 的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开 朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。

13.  《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之 所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100 多斤重的担子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。 想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入 睡的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水…… 赞美母亲的成语有：呕心沥血、

含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”。

14.  萨沙的妈妈告诉他：每个人都要保护比自己弱小的人。为了证明自己不是最弱小的， 他朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷 薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花粉红粉红的， 芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂 沱大雨。你是最弱小的人吗？举例说说：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过 卫生，给摔倒的同学抹药等等 。

*大黄（ddihudng)白术（bdizM)黄蔑（hudngqi)黄尊（hudngqin)川弯（chudnxiSng) 茯等（fti ling)

*请另外写出儿种中药名：板蓝根、金银花、当归、刀豆子……

*形容医护人员的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。 *《三字经》填空：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌 于长宜先知

15. “我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专 家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声 像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和 安慰，给生活增添不少乐趣。

作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可 贵；从

飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强 的精神……

16.   《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带 动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我 们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封 湖而，没有吃的，怎么办？ ”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第 三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”

17. 《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的

是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆倶裂也不放弃自己的岗位。 它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！                          “生命桥”指的是老羚羊为了给年轻

羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、 自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。

*描写鸟儿的成语：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃 *《古今贤文•合作篇（上)》人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火 旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个粧， 一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春